继寻对小朋友的用词感到好笑, 他的脑海里?浮现出陆子洋抓起米兰的后衣领, 把小孩远远丢开的画面, 一时觉得?有?些好玩。
    米兰在掏书包, 把作业本拿出来一本本排好，然后双手合十, 笑容诚恳，循循善诱道：“你既然占用了我晚上的时间?，那?你是不是要帮我完成一下作业呀？”
    继寻呆了一呆，第一个?念头是“这样是不对的”，第二个?念头是“小学作业对你来说根本是小意?思吧”，第三个?念头是“你存在感这么低，就算不完成也不会被发现的吧”。
    继寻在电光火石间?完成了上述所有?吐槽，然后像一个?求人办事的虚伪成年人那?样，虽不情?愿，但仍旧毫不犹豫地答应道：“好的，没问题。”
    米兰于是抓抓自己淋了雨湿漉漉的头发，从包里?找出睡衣，说：“那?借你浴室一下啦。”
    作业是简单，就是题目有?些无聊，抄写更?是烦人，继寻觉得?自己的字体不像小孩，他于是费力地模仿幼圆体，好半天?才搞定了一部分。
    就在他尽力歪七扭八地完成抄写作业时，手机响了，联系人显示是陆子洋。继寻抬头看了看浴室，还是接了电话。
    “嗨，”陆子洋也没有?什么事，听筒那?边是有?些疲惫的声音，“你这就回去上班啦，不多休息几天?，放假不好么？还是你不想见到我呀？”
    继寻嗯嗯嗯地应付着，一抬头就见米兰从浴室出来，噔噔噔跑过?来检查他的作业完成情?况。小朋友湿漉漉的脑袋挤了过?来，继寻往旁边躲，捂着手机，嘴唇开合，示意?道：“陆子洋。”
    米兰惊恐地瞪大眼睛，又?一退三步远。继寻被他夸张的表演逗笑了，语气在不经意?间?带上了点笑意?：“嗯嗯，还好啦。”
    陆子洋那?边明显停了下，然后问：“亲爱的，你在干嘛？”
    “嗯？”继寻低头看语文课本，糊弄道，“看书。”
    “什么书？”
    继寻于是又?回头看了下这篇文章的标题，回答道：“小鸭子找妈妈。”
    陆子洋：“……”
    退到餐桌旁的米兰一脸啜泣，抱着浴巾摇头晃脑，电话里?陆子洋说：“你什么时候对儿童读物感兴趣了？”
    “嗯……”继寻压了压自动铅笔的笔帽，“挺好玩的呀。”
    陆子洋似乎是笑了，问道：“应该不长吧？你念给我听听。”
    继寻的视线往上，这故事只有?一段话，念起来很快。
    “一只小鸭子掉进了天?鹅湖，小鸭子和天?鹅长得?很像，没有?人发现天?鹅湖里?有?一只小白鸭。随着时间?推移，天?鹅们?慢慢长大，小鸭子却还是那?副小小的模样，它很伤心，天?鹅们?安慰它：‘你只是开窍得?晚，你飞起来一定比谁都高。’
    “后来有?一天?，洪水爆发了，天?鹅们?纷纷张开翅膀飞走了，只有?小鸭子焦急地在原地蹦呀蹦。泥石流倾泻而下，泥沙裹挟着腐烂的草木把小鸭子压在了最下面。
    “小鸭子于是被困在阴暗的空间?里?，孤单寂寞，日复一日。它怎么都想不明白——为什么我还是不会飞。”
    继寻越念越困惑，这是丑小鸭的故事吗？他捏着纸页，不解极了。
    他正看着，就听陆子洋在电话那?头幽幽然问道：“这故事告诉了我们?什么呀？”
    继寻正不知如何下笔，思考道：“不要随便安慰别?人？”
    哭泣的米兰：“……”
    无语的陆子洋：“……”
    “哦哦我知道了，”还没等电话那?头说什么，继寻已经提笔写了，还说，“自我认知障碍是件多么可怕的事情?。”
    呆滞的米兰：“……”
    瞬间?沉默的陆子洋：“……”
    他把这个?答案写了上去。
    问：文章中心是什么？
    答：自我认知障碍。
    米兰又?噔噔噔跑过?来，一把抢过?自己的作业本，拿起橡皮，唰唰唰擦掉了继寻的离谱答案。
    陆子洋在电话那?头笑，说：“亲爱的，我发现你的想象力一向离奇。”
    继寻觉得?这大概不是什么好听的话，他依然捂着话筒，小声道：“你给我打电话干嘛呢？”
    陆子洋说：“那?天?你就那?么跑了，我挺担心你的。”
    继寻反驳：“我已经退烧很久了。”
    “不是这件事，”陆子洋的声音温和中带着点柔软的意?味，“明天?我们?见一面吧，我怕你胡思乱想。”
    继寻：“……”
    继寻心想这人所谓的见面大概就是按着他的脑袋强行清除他的记忆吧，谁让自己看到不该看的东西了。
    他于是推脱道：“明天?事情?很多，大概是没空的。”
    “什么事？”
    继寻沉默了下，就听对方决定道：“那?情?人节好了，那?天?你总要空出来的吧？”
    “嗯……”继寻拖长了音调思考着。
    而对方直接把这当成了肯定句，愉快道：“那?就这么决定了。”
    电话挂断后，米兰跳到了床上：“完了完了，他肯定发现我了。”
    “哪有?？”继寻好笑极了，“一个?电话而已，能发现什么。”
    “他在讽刺我！”米兰告状，还说，“我不敢去学校了。”